Wie gut sind deutsche Universitäten im internationalen Vergleich?

 

Unter den Top 50 befindet sich nur eine deutsche Universität, die TU München auf Platz 50. Unter den Top 100 sind nur drei deutsche Universitäten zu finden, kas. Keine einzige deutsche Universität befindet sich seit Jahren in den Top 10 im weltweiten Ranking: Die 10 besten Universitäten der Welt, capital. „Natürlicher Verstand kann fast jeden Grad von Bildung ersetzen, aber keine Bildung den natürlichen Verstand.“ Arthur Schopenhauer Die MINT-Katastrophe: ,,Fachleute im Bereich Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik („MINT“) werden dringend gesucht. Die Jugend studiert eher „Geschwätzwissenschaft“, mmnews.

 

 

Die Verdummung des Westens als Waffe gegen uns alle

anderweltonline

Das Bildungsniveau ist derart zurückgegangen, dass ein Großteil der heutigen Akademiker nicht mehr erkennt, in welchem Ausmaß die Meinungsfreiheit durch die deutsche Regierung durch Diffamierung der eigenen Bevölkerung und ihres Standes eingeschränkt wird. Mensch, lern das und frag nicht!, anderweltonline.

 

Die Sowjetisierung ist oberstes Ziel der Brüsseler Machtzentrale …

 

Prof. Paggenborg erklärt das am universitären Beispiel, wie „mit der Anwendung neoliberaler Theorien der Prozess der strukturellen Sowjetisierung eingeleitet wurde. Im Extremfall sitzt kein Student in der Vorlesung, aber alle bekommen ihre Leistungspunkte. Diese hochschulpolitische Bankrotterklärung ist von einer Raffinesse, die selbst die gewitzten sowjetischen Planer nicht erreicht haben. ‚Produziert‘ werden im Extremfall Attrappen von Universitätsabsolventen. Eine Verhöhnung der akademischen Ausbildung, die sie auch noch beklatschen. Das kollektive Planforschen fördert Kriechertum. Es ist bezeichnend, dass Planer und Behörden von geisteswissenschaftlicher Forschung keine Ahnung haben.“ Prof. Paggenborg, FAZ, 03.07.2019, S. N4 „Die Idee der Gleichheit gefiel mir, weil ich mir davon Erhöhung versprach.“ Napoleon Bonaparte

 

Video, Unibetrieb

 

Ludwig von Mises hat schon 1944 den demokratischen ‚Wissenschaftsbetrieb‘ vorhergesehen

„Wo die Universitäten zu Leibwächtern werden und die Gelehrten sich eifrig in eine „wissenschaftliche Front“ einreihen, sind die Tore für den Einzug der Barbarei geöffnet.“ Ludwig von Mises

 

Kann unser Staat sich wirklich soviel Inklusion leisten, wie hier erforderlich?

 

Vom Hausmeister zum Facility-Manager und von der Kloputzfrau zum Cleaning-Manager: In der bundesrepublikanischen Demokratie steigt der Anteil der Akademiker an der Bevölkerung beständig. Vor 100 Jahren im Kaiserreich war das anders. Nur ein Bruchteil der damaligen Bevölkerung hatte akademische Grade und Titel. Der heutige inflationär gebrauchte Begriff „Akademiker“ hat nichts mehr mit dem damaligen elitären Begriff gemein, da das akademische Niveau durch eine Vielzahl von Bildungsreformen drastisch gesenkt wurde.

 

Video1/twitter, Robert Habeck, Die grüne Ahnungslosigkeit, Video2, Annalena Baerbock, Nur wer die Sprache beherrscht, ist in der Lage, dem Gegner Ravioli zu bieten

 

Nächster Täuschungs-Knaller: Baerbock hatte niemals Jura im Nebenfach studiert. Sie hat ein zweites juristisches Studium einfach dazu konstruiert. Es gab nämlich gar kein Nebenfach. In einem Studium, in dem man nicht durchfallen kann und das unterhalb Abi-Niveau lag, kam Annalena Baerbock auf 67%, danisch. „Die Titel sind nur Zierden für Alberne, große Männer brauchen nur ihre Namen.“ Friedrich II., der Große

 

Bildung und Intelligenz/Dummheit sind nicht die gleiche Dimension

 

1999 – Das Jahr des Beginns der Leistungsabsenkung im Bildungswesen: Die Vereinheitlichung  der europäischen Hochschulausbildung  im Rahmen des Bologna-Prozesses führte dazu, dass ein Bachelor-Studiengang als eine Fachhochschulausbildung und einen Master als  ein Universitätsabschluss Gültigkeit erlangte. „Wer das Vokabular des Feindes akzeptiert, ergibt sich ohne sein Wissen.“ Nicolás Gómez Dávila Auch das klassische Abitur konnte sich dieser negativen Entwicklung nicht dauerhaft entziehen: „Man muss sich so sehr um die Leistungsschwachen kümmern, dass wir für die Leistungsstarken keine Zeit und keine Fördermöglichkeiten mehr haben.“ Jutta Dreßler

 

Video, 17 we are the News

 

Die Leistungen der Demokratie treffen auch die Wehrlosesten – unsere Kinder: Diese Probleme bestehen seit langem und sind gewollt

 

Pisa-Studie. Deutsche Schüler so schlecht wie nie zuvor aus dem einstigen Land der Dichter und Denker ist ein ernster Problemfall geworden, d-w-n. Schockierende Studie: Jeder dritte Neuntklässler kann nicht richtig lesen, focus. „Es gibt nur eins, was auf Dauer teurer ist als Bildung, keine Bildung.“ Max Planck

Volksschule 1950: Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 20,- DM. Die Erzeugungskosten betragen 4/5 des Erlöses. Wie hoch ist der Gewinn? Realschule 1960: Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 20,- DM. Die Erzeugungskosten betragen 16,- DM. Berechne bitte den Gewinn! Gymnasium 1970: Ein Bauer verkauft eine Menge Kartoffeln K für eine Menge Geld G. Die Menge G hat die Mächtigkeit 20. Für die Elemente g aus G gilt: g = 1,- DM. In Strichmengen müsstest du für die Menge G zwanzig Striche machen, für jedes Element g einen. Die Menge der Erzeugungskosten E ist um vier Striche weniger mächtig als die Menge G. Das Bild der Menge E als Teilmenge der Menge G und gib die Lösungsmenge L an für die Frage: Wie mächtig ist die Gewinnmenge? Integrierte Gesamtschule 1982: Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 20,- DM. Die Erzeugungskosten betragen 16,- DM, der Gewinn beträgt 4,- DM. Aufgabe: Unterstreiche das Wort ‚Kartoffeln‘ und diskutiere mit deinem Nachbarn darüber. Weiter reformierte Schule 1991: Wir gehen auf einen Kartoffelacker und graben einige Knollen aus. Wir spüren den Geruch und Geschmack der erdigen Kartoffeln und nehmen sie ganzheitlich in uns auf. Schule 2010 nach einer weiteren Bildungsreform: Ein kapitalistisch-prifilegierter bauer bereichert sich one rechtfertigunk an einem sak gartofeln um 10 Euro. Untersuch das tekst auf inhaltliche feler, korigire das aufgabenstelunk und demonstrire gegen das lösunk.

In der Monarchie gab es keine messbaren Analphabeten mehr: „Offiziell galt das Analphabetentum in Deutschland seit spätestens 1912 als beseitigt. In diesem Jahr wurde die letzte Erhebung durchgeführt. Sie ergab einen Anteil von 0,01% bis 0,02% Analphabeten.“ Peter Eisenberg/Marion Döbert

 

Deshalb gibt es Schulen – „… denn sie lassen sich formen wie Wachs“

Adolf Hitler, Kommunist, Sozialdemokrat und nationaler Sozialist

 

„Und sie erschufen die Schule, wie der „Teufel“ es befohlen hatte. Das Kind liebt die Natur, also sperrten sie es in vier Wände ein. Es kann nicht stundenlang nur sitzen, ohne sich zu bewegen, also wurde ihm die Bewegungsfreiheit auf das Minimum reduziert. Es arbeitet gerne mit seinen Händen und sie haben angefangen, ihm Informationen und Theorien vorzulegen. Es liebt das aufrichtige Aussprechen – sie lehrten ihm zu schweigen. Es strebt zu verstehen – sie brachten ihm das Auswendiglernen bei. Es würde gerne selbst erforschen und eigenes (Seelen)Wissen einsetzen – doch es bekam alles in Fertigform auf dutzende von grauen Arbeitsblättern. Durch das alles haben die Kinder gelernt, was sie unter anderen Umständen nie gelernt hätten: Sie haben gelernt nichts zu hinterfragen und sich anzupassen.“ Adolphe Ferrière Übrigens. Digitalisierung ist schlecht für die Bildung: Norwegische Hirnforscher belegen positive Effekte von Schreiben mit der Hand, epochtimes. Schwedens Schulen. Mehr Feder und Bleistift statt Tablet, orf.

Aus dem kommunistischen Manifest von Karl Marx 1848: 10. Öffentliche und unentgeltliche Erziehung aller Kinder, mlwerke. Aktuell umformuliert hat dieses Argument das Bundesverfassungsgericht 2006: „Die allgemeine Schulpflicht dient der Durchsetzung des staatlichen Erziehungsauftrags. Dieser Auftrag richtet sich auch auf die Heranbildung verantwortlicher Staatsbürger.“

 

Adolf Hitler wollte die Jugend erst mit 10 Jahren gehirnwaschen

»(…) und wenn nun diese Knaben, diese Mädchen mit ihren zehn Jahren in unsere Organisation hineinkommen und dort so oft zum erstenmal überhaupt eine frische Luft bekommen und fühlen, dann kommen sie vier Jahre später vom Jungvolk in die Hitler-Jugend, und dort behalten wir sie wieder vier Jahre, und dann geben wir sie erst recht nicht zurück in die Hände unserer alten Klassen- und Standeserzeuger, sondern dann nehmen wir sie sofort in die Partei oder in die Arbeitsfront, in die Sozialarbeiter oder in die SS, in das NSKK und so weiter. Und wenn sie dort zwei und anderthalb Jahre sind und noch nicht ganze Nationalsozialisten geworden sein sollten, dann kommen sie in den Arbeitsdienst und werden dort wieder sechs oder sieben Monate geschliffen (…) Und was dann nach sechs oder sieben Monaten noch an Klassenbewußtsein oder Standesdünkel da oder dort noch vorhanden sein sollte, das übernimmt dann die Wehrmacht zur weiteren Behandlung auf zwei Jahre (Beifall), und wenn sie dann nach zwei oder drei oder vier Jahren zurückkehren, dann nehmen wir sie, damit sie auf keinen Fall rückfällig werden, sofort in die SA, SS und so weiter, und sie werden nicht mehr frei für ihr ganzes Leben (Beifall), und sie sind glücklich dabei.«  Adolf Hitler in einer Rede vor HJ-Angehörigen in Reichenberg, Dezember 1938

Nancy Feaser: Bundesinnenministerin will Demokratieerziehung „schon im Kindergarten“

„Man muss früher anfangen. Ich würde immer schon in Kindertagesstätten anfangen, Demokratieerziehung. In der Kindertagesstätte muss man schon dafür sorgen. Weil man merkt doch das, was sie gerade beschrieben haben: Was von Eltern vermittelt wird, das kommt doch bei den Kindern an. Die ausgrenzende Meinung kommt durch die Eltern, und deswegen finde ich es wichtig, dass in unseren Institutionen das frühzeitig schon abgestellt wird.Nancy Faeser

„Unsere Zeit ist eine kämpferische Zeit. Sie braucht eine Jugend, die kämpfen kann. Die den Sozialismus stärken hilft. Die für ihn eintritt, die ihn verteidigt mit Wort und Tat und, wenn nötig, mit der Waffe in der Hand.“ Margot Honecker, Volksbildungsministerin der DDR, 1989

 

Video1, Deshalb gibt es Schulen, Video2, Bloss mit Biss, Man muss früher anfangen, Nancy Faeser, Bundesinnenministerin, Margot Honecker, Volksbildungsministerin der DDR, 1989, CDU: „Wir werden nicht zulassen, daß Kommunisten unsere Kinder zu Kommunisten erziehen“, Video3, Wie der staatliche Erziehungsauftrag im Schulunterricht umgesetzt wird, „Aber jeder darf doch eine eigene Meinung haben“, Unbedingt anschauen!

 

„Demokratie ist die Vorstufe des Sozialismus.“ Wladimir Iljitsch Lenin Der britische Abgeordnete Syed Kamall nennt Nazis „linke Bewegung“: Wir müssen uns daran erinnern, dass Nazis nationale Sozialisten waren“, spiegel. „Das Verlangen völliger Gleichheit steht mit der Würde des Menschen, welche verlangt, dass jeder nach Vervollkommenheit trachte, im Widerspruch. Es ist so viel, als verlangen, dass alle auf der niedrigsten Stufe stehen und beharren sollen. Denn nur auf dieser Stufe wäre unter den Menschen eine völlige Gleichheit erreichbar.“ Ignaz Heinrich von Wessenberg

 

 

So sollte es sein: „In der Schule muss so sehr darauf geachtet werden, dass Kinder nicht allein mit dem Verstande lernen, sondern dass auch das Herz gebildet werde.“ Wilhelm II.  „Die beste Erziehungsmethode für ein Kind ist, ihm eine gute Mutter zu verschaffen.“ Christian Morgenstern

Falsch programmiert

Fachkräfte aus aller Welt sind in Wirklichkeit Siedler, die die deutschen Qualifikationsstandards nicht erfüllen. „Wir leben alle unter dem gleichen Himmel, aber wir haben nicht alle den gleichen Horizont.“ Konrad Adenauer

Die heutigen Politiker der Blockparteien, die fremde leistungsschwächere Kulturen gegenüber der eigenen leistungsstärkeren Kultur in den Fokus ihrer Politik stellen, sind die Verantwortlichen dieser Misere. Im Kaiserreich wurden trotz eines geringen Akademikeranteils die meisten Nobelpreise in der deutschen Geschichte gewonnen. In der BRD ist es genau umgekehrt.

Wie in der BRD: Analphabeten als Fachkräfte. Österreich: 70 Prozent der Asylberechtigten können weder lesen noch schreiben, reitschuster. „Das mit raffinierter politischer Klugheit und zähester Konsequenz verfolgte Ziel der Anglo-Amerikaner war die Vernichtung Deutschlands als weiterer Schritt zur Weltherrschaft ihres Kapitalismus.“ Alfred von Tirpitz

 

Sun Tzu – Die Kunst des Krieges

 

Der eigentliche Grund für diese Bildungsmisere liegt aber weit zurück. Die gute wirtschaftliche Lage in Deutschland wurde abrupt mit dem Beginn des 1. Weltkriegs beendet. Den negativen Auswirkungen im Gefolge des Krieges konnte sich auch der Bildungssektor nicht entziehen. Das hatte Auswirkungen auf die Anzahl der Akademiker und schlussendlich auf die Nobelpreise.

Die heutige Strategie der Sieger erklärt W. Lenin: „Die höchste Kunst des Krieges ist, militärische Auseinandersetzungen völlig zu vermeiden und stattdessen den Feind dadurch zu besiegen, dass man seine moralischen Prinzipien, seine Religion, seine Kultur und seine Traditionen zerstört. Wenn ein Land so demoralisiert ist, kann man es übernehmen, ohne einen einzigen Schuss abzufeuern.“ Wladimir Iljitsch Lenin

„Dank der Fortschritte der Wissenschaft und des damit wachsenden Wissensstandes sind die Deutschen nunmehr in der Lage, ihren Untergang von Jahr zu Jahr exakter zu beschreiben. Es scheint, als sei dies die einzige Anteilnahme, die sie noch an ihrem Schicksal als Volk zu nehmen fähig sind. Dies natürlich nur innerhalb der ihnen von ihrer Regierung gestatteten Grenzen.“ Wilhelm Schwöbel 

 

Hörbuch, Sun Tzu, Die Kunst des Krieges, twitter, DEBESTE

 

 

„Wenn Deutschland fällt, so fällt Europa“: Der Weg zurück zur Bildungsspitze in der Welt wäre nur möglich gewesen, wenn sich die Deutschen auf Ihre eigene Kultur, Identität und den deutschen Geist wieder zurückbesinnt hätten. Doch durch die Adoption der Werte der Siegermächte lässt sich der weitere Verfall des Bildungsniveaus nicht mehr aufhalten. „Deutschland bildet das Herzstück Europas, ist im Mittelpunkt seines Körpers, am Gipfel seines Geistes, in den innersten Räumen seines bewussten und unbewussten Wesens: die Quelle seiner erhabensten Musik, Philosophie, Naturwissenschaft, Geschichte, Technik; sie alle sind undenkbar ohne Deutschland. Wenn Deutschland fällt, so fällt Europa. Wenn Deutschland verrückt wird, so wird auch Europa verrückt. Die moralische Gesundheit des deutschen Volkes ist eine der Hauptbedingungen für die moralische Gesundheit Europas, ja für seine Existenz selbst.“ Salvador de Madariaga

 

Prof. William Toel Live – Dramatisch perfekte „Stürme“ die Deutschland verändern

 

Ab Minute 17 erklärt er, wie Deutschland und wir alle in Folge des Krieges verändert wurden. Dazu liest er den entscheidenden Abschnitt des bisher geheimen historischen Plans von Blechtley Park vor, den ein britischer Historiker veröffentlicht hat. Die Sieger haben seit 1945 ein Interesse an einem niedrigen Bildungsniveau in Deutschland und die politische Klasse sind ihre Handlanger.

 

Video1, Drei perfekte Stürme für eine Revolution in Deutschland, Jetzt, Video2, „Perfect Storm“ Dramatische Veränderungen für Deutschland Utagram 37 mit Prof. William Toel

 

Als die Deutschen noch nicht so recht verstanden hatten, dass ‚Demokratie‘ eigentlich Selbstzensur bedeuten soll: „Diese jungen Deutschen neigen dazu, den Begriff ‚Demokratie‘ als Bemäntelung für extrem nationalistische Ansichten (gemeint ist damit der Wille zur Selbstbestimmung, der mit extremen Nationalismus gleichgesetzt wird!) zu verwenden. So meinen Sie, es sei undemokratisch, fähige Personen nur wegen ihrer politischen Ansichten von ihren Posten zu entfernen.“ Stefan Scheil, US-Bericht über den Zustand der Bildung in den drei deutschen Westzonen, 1949.

 

Deutschland verdummt –  Arbeitsmarkt-Desaster: Immer mehr Deutsche haben keine Ausbildung

focus

 

Fachkräftemangel Erstmals mehr als 2,5 Millionen Menschen ohne Berufsabschluss. Das hat drastische Folgen für Arbeitsmarkt und Sozialstaat, handelsblatt.

 

Video, „Ich hab Abi Leute“, Ifo-Institut/Das Erste

 

„Wenn der deutsche Geist noch einmal aus seinen innersten und eigensten Kräften gegen diese große Vergewaltigung durch die äußere, materielle Zivilisation reagiert, wenn er ihr eine neue Kunst, Poesie und Religion entgegenzustellen imstande ist, dann sind wir gerettet. Ich sage Religion, denn ohne ein überweltliches Wollen, das den ganzen Macht- und Geldrummel aufwiegt, geht es nicht.“ Jacob Burckhardt

 


 

Was sagt die Prophetie?

Roderich

„Ein jeder nimmt teil an dieser Schlacht, wissend oder unwissend, auf Seiten des Lichts oder auf Seiten der Finsternis, oder auch nur als ahnungsloses Werkzeug inmitten all dessen.“ Roderich

 

Roderich, König der Westgoten, Österreichische Nationalbibliothek, Austria, Public Domain

 

Buchela

„Deutschland wird vom westlichen Ausland her ruiniert.“ Buchela

 

Weiterführende Literatur:

Iris Radisch – Albert Camus: Das Ideal der Einfachheit. Eine Biographie

Dietrich Schwanitz Bildung: Alles, was man wissen muß

Johnny Cash/Brenda Vaccaro, Darsteller/Gary Nelson,Regisseur – Der Analphabet: The Pride of Jesse Hallam

Bildungsministeriums – Broschüre Alphabetisierung

Peter Eisenberg, 1983, S. 13f.

Marion Döbert/Hubertus Peter – Ihr Kreuz ist die Schrift

Peter Selg – Christian Morgenstern: Sein Weg mit Rudolf Steiner

Till Kinzel – Nicolás Gómez Dávila: Parteigänger verlorener Sachen

John van der Kiste – Kaiser Wilhelm II.: Germany’s Last Emperor

Karl Steinbuch – Der Zeitgeist in der Hexenschaukel: Unser Schicksal ist unsere Vernunft

Karl Steinbuch – Falsch programmiert: Über das Versagen unserer Gesellschaft in der Gegenart und vor der Zukunft und was eigentlich geschehen müßte

Salvador de Madariaga – Memorias: 1921-1936 Amanecer sin mediodia

Salvador de Madariaga – Porträt Europas: Stuttgart 1953, S. 128

Sunzi Die Kunst des Krieges: Wahrhaft siegt, wer nicht kämpft

Robert Service – Wladimir Iljitsch Lenin: A Biography

Walter Post 1914: Der unnötige Krieg

Stefan Scheil – Transatlantische Wechselwirkungen: Der Elitenwechsel in Deutschland nach 1945

Jacob Burckhardt – Weltgeschichtliche Betrachtungen

Monika Littau Die sehende Sintiza: Buchela. Pythia von Bonn

 

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